Iatrogenia na Supervisão: Entendendo os Efeitos na Formação Clínica
Quando pensamos em iatrogenia, geralmente associamos o termo a complicações causadas por tratamentos médicos ou terapêuticos. Mas você sabia que o conceito também se aplica à supervisão clínica? A forma como os futuros terapeutas são supervisionados pode impactar profundamente seu desenvolvimento profissional e bem-estar emocional.
Supervisão Clínica: Tipos e Efeitos
A supervisão clínica desempenha um papel fundamental na formação de terapeutas, criando oportunidades para aprendizado, reflexão e suporte. No entanto, nem todas as experiências de supervisão cumprem essas funções de maneira eficaz. Dependendo de como é conduzida, a supervisão pode ser classificada em três categorias: adequada, inadequada e prejudicial.
- Supervisão Adequada: Um ambiente de suporte e aprendizado. Aqui, o supervisor oferece feedback construtivo, promove o crescimento do supervisionado e apoia sua confiança profissional.
- Supervisão Inadequada: Surge quando o supervisor não atende às necessidades do supervisionado, seja por falta de preparo, comunicação deficiente ou descompromisso. Isso pode levar a insegurança, confusão e dificuldades no aprendizado.
- Supervisão Prejudicial: A mais grave, caracterizada por comportamentos que causam danos, como críticas destrutivas, abuso de poder ou negligência. Os efeitos podem incluir burnout e comprometimento da qualidade dos atendimentos realizados pelo supervisionado.
Os Impactos da Supervisão Negativa
Supervisionados que vivenciam supervisão inadequada ou prejudicial enfrentam desafios significativos. Pesquisas mostram que esses profissionais estão mais suscetíveis ao estresse e ao burnout, o que compromete tanto seu aprendizado quanto a qualidade dos serviços prestados aos clientes. Além disso, uma supervisão ineficaz pode resultar na formação de profissionais inseguros, sem as habilidades necessárias para atuar de forma eficaz (Ellis et al., 2014; Reiser & Milne, 2017).
Prevenindo a Iatrogenia na Supervisão
Reconhecer a importância de práticas saudáveis de supervisão é essencial. Criar um ambiente de aprendizado seguro, com supervisores bem preparados e éticos, é fundamental para minimizar os riscos e promover o desenvolvimento profissional de futuros terapeutas.
Se você está em formação ou atua como supervisor, lembre-se: a supervisão é mais do que orientar — é construir uma base sólida para a prática clínica e o cuidado com os pacientes.
Referências :
Ladany, N., Mori, Y., & Mehr, K. E. (2013). Effective and ineffective supervision. The Counseling Psychologist, 41(1), 28–47. https://doi.org/10.1177/0011000012442648
Ladany N. The ingredients of supervisor failure. J Clin Psychol. 2014 Nov;70(11):1094-103. doi: 10.1002/jclp.22130. Epub 2014 Sep 14. PMID: 25220894.
Reiser RP, Milne DL. A CBT formulation of supervisees’ narratives about unethical and harmful supervision. The Clinical Supervisor. 2017;36(1):102-115. doi:10.1080/07325223.2017.1281234.
